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11_14个月儿童的语言获得_成人的言语教授和儿童的模仿学习_许政援

2014-10-26 17:31| 发布者: 刘星| 查看: 167| 评论: 0

摘要: 【作者】 许政援; 郭小朝;【Author】 Xu Zhengyuan;Guo Xiaochao Department of Psychology, Beijing University【机构】 北京大学心理系; 北京大学心理系;【摘要】 对儿童言语记录个案的分析表明:儿童在11—14 ...
【作者】 许政援; 郭小朝;
【Author】 Xu Zhengyuan;Guo Xiaochao Department of Psychology, Beijing University
【机构】 北京大学心理系; 北京大学心理系;
【摘要】 对儿童言语记录个案的分析表明:儿童在11—14个月期间开始获得词。此时儿童所获得的词,主要是与儿童日常生活或动作相联系的名词和动词,其次是象声词。这些词语87.5%来源于成人的言语教授和儿童相应的模仿学习。 成人的言语教授和儿童相应的模仿学习总是由成人结合情景进行的,具有很高的选择性。儿童对成人言语的学习并不是简单地模仿,而是有一定的主动性和创造性,这在一定程度上规定着成人言语教授的作用。由此可见,儿童言语的获得是在人类特有的大脑以及言语器官发育的基础上,在与人们交际过程中,经过成人的言语教授,并经儿童有选择的模仿学习和概括而成的。 
【关键词】 最初词的获得; 成人言语教授; 儿童模仿学习; 选择性; 主动性; 创造性; 
【基金】 国家自然科学基金
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