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幼儿气质_教师期望和同伴接纳对自我控制的影响_杨丽珠

2014-10-26 17:53| 发布者: 刘星| 查看: 154| 评论: 0

摘要: 【作者】 杨丽珠; 沈悦; 马世超;【Author】 Yang Lizhu1, Shen Yue1,2, Ma Shichao1,3(1 Research Center of Psychological Development and Education,Liaoning Normal University, Dalian, 116029)(2 Institute ...
【作者】 杨丽珠; 沈悦; 马世超; 

【Author】 Yang Lizhu1, Shen Yue1,2, Ma Shichao1,3(1 Research Center of Psychological Development and Education,Liaoning Normal University, Dalian, 116029)(2 Institute of Neuroinformatics, Dalian University of Technology, Dalian,116024)(3 Department of Psychology, Harbin University, Harbin, 150080)

【机构】 辽宁师范大学心理发展与教育研究中心; 大连理工大学神经信息学研究所; 哈尔滨学院心理学系; 

【摘要】 通过对684名3-5岁幼儿进行同伴提名和问卷测量,考察气质、教师期望和同伴接纳对自我控制的影响,结果发现:(1)气质、教师期望和同伴接纳各维度不同程度地预测幼儿自我控制。(2)气质、同伴接纳、教师期望交互作用于自我控制,其中同伴接纳是有调节的中介变量,其既是气质反应性、专注性和教师对幼儿日常习惯期望影响自我控制的部分中介变量,又同时受到气质情绪性的调节。(3)社会抑制性与教师对幼儿人际互动的期望交互作用于自我控制。 更多还原

【关键词】 自我控制; 气质; 同伴接纳; 教师期望; 有调节的中介变量; 

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