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让.皮亚杰 | Jane piaget

皮亚杰理论研究综述
皮亚杰理论研究综述
皮亚杰理论研究综述皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者,被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位“巨人”,其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础,也是欧洲机能主义的重大发展。它开辟了心理学研究的 ...
2014-9-7 15:22
皮亚杰简介
皮亚杰简介
皮亚杰简介皮亚杰(Jean Piaget),瑞士心理学家。1896年8月9日生于瑞士的纳沙特尔(Nenchatel),卒于1980年12月16日。父亲亚瑟·皮亚杰是大学中世纪文学教授,母亲丽贝卡.杰克逊。皮亚杰是家中的长子。    在纳沙特 ...
2014-9-7 15:20
发生认识论――图式的概念
发生认识论――图式的概念
发生认识论――图式的概念皮亚杰理论体系中的一个核心概念是图式(schema,在他后期著作中用scheme一词)。图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式。我们可以把图式看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知 ...
2014-9-7 15:19
认知发展的三个基本过程――同化、顺化、平衡
认知发展的三个基本过程――同化、顺化、平衡
认知发展的三个基本过程――同化、顺化、平衡认知发展的三个基本过程--同化、顺化、平衡(1)同化(assimilation)  同化原本是一个生物的概念,它是指有机体把外部要素整合进自己结构中去的过程。在认知发展理论中 ...
2014-9-7 15:18
认知发展的阶段
认知发展的阶段皮亚杰理论的焦点是个体从出生到成年的认知发展的阶段,他认为认知发展不是一种数量上简单累积的过程,而是认知图式不断重建的过程。从认知图式的性质出发,皮亚杰把儿童的认知发展划分为四个阶段:感 ...
2014-9-7 15:17
影响认知发展的因素
影响认知发展的因素
影响认知发展的因素皮亚杰认为,影响儿童认知发展的主要因素是:成熟,物理环境,社会环境,以及具有自我调节作用的平衡过程。这四个因素都是认知发展的必要条件,但它们本身都不是充足条件。(1)成熟  成熟是指机 ...
2014-9-7 15:16
Child Psychologist Jean Piaget
Child Psychologist Jean Piaget
Child Psychologist Jean PiagetHe found the secrets of human learningand knowledge hidden behind the cute and seemingly illogical notions of childrenBYSEYMOUR PAPERTJeanPiaget, the pioneering Swiss phi ...
2014-9-7 15:14
《结构主义》皮亚杰
《结构主义》皮亚杰第一章 导言和问题的地位  1.定义人们常说,要规定结构主义的特征是很困难的,因为结构主义的形式繁多,没有一个公分母,而且大家说到的种种“结构”,所获得的涵义越来越不同。不过,如果把在 ...
2014-9-7 15:13
教育心理学巨匠——皮亚杰-心理学家
教育心理学巨匠——皮亚杰-心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget,1896—1980),瑞士心理学家,发生认识论创始人。自1918年获得博士学位后,皮亚杰于1921年任日内瓦大学卢梭学院实验室主任,1924年起任日内瓦大学教授。 ...
2014-9-7 15:10
论儿童发展的新皮亚杰理论
论儿童发展的新皮亚杰理论论儿童发展的新皮亚杰理论The New Piaget Theory on Children's Development张卫华南师范大学教育科学学院,广东广州,51063林崇德1北京师范大学发展心理研究所,北京,100875【内容提要】在信 ...
2014-9-7 15:10
皮亚杰的物理学
皮亚杰的物理学皮亚杰的物理学1957 年3 月儿童和物理学——“1928 年的一天,当我向爱因斯坦论证一些有关因果律(causality)的试验时,他向我提出了这样一些问题:小孩子是怎样理解速度的?他们能明白距离与时间之 ...
2014-9-7 15:09
皮亚杰:客体永久性object permanence
皮亚杰:客体永久性object permanence
皮亚杰:客体永久性object permanence客体永久性客体永久性(object permanence,object constancy),亦称“客体永恒性”,“永久性客体”。系瑞士儿童心理学家J·皮亚杰研究儿童心理发展时使用的一个概念。是指儿童脱 ...
2014-9-7 15:08
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